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         21日，市樹人中學(xué)舉辦《中學(xué)語文讀寫一體化教學(xué)理論實(shí)踐》導(dǎo)讀專題講座，學(xué)校副校長(zhǎng)、廣元市語文名師何凱讓為參會(huì)老師送上他和譚平主編的課題研究專著《中學(xué)語文讀寫一體化教學(xué)理論實(shí)踐》，并為大家介紹了研究歷程、成書經(jīng)過和專著的主要內(nèi)容。

   何凱讓主要就以下三方面為參會(huì)老師分享了專著內(nèi)容：一是閱讀教學(xué)的指向，二是讀寫一體化教學(xué)概述，三是讀寫一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考。他指出，閱讀的終極指向是作文與做人，讀寫一體化教學(xué)從根本上解決了讀寫分離的問題，無寫不讀、讀不離寫，讀中悟?qū)?、以寫促讀，讀寫一體方能有效提高學(xué)生的閱讀理解能力和綜合表達(dá)能力。

   省教科所段增勇老師為該書作序指出，該書表面上看來并沒有什么高端的理論建構(gòu)，但重在真正地回歸了語文教學(xué)常識(shí)，立足于常識(shí)，植根于常識(shí)，思辨于常識(shí)，突破于常識(shí)，使真實(shí)的閱讀和寫作在這一體化教學(xué)過程里真實(shí)地發(fā)生。何凱讓希望全體語文人致力于優(yōu)化教學(xué)方法，不忘語文本色，踐行讀寫一體，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)常識(shí)、耕耘于常識(shí)。本次講座對(duì)于我校語文教師在閱讀與寫作方面的教學(xué)實(shí)操具有極強(qiáng)的指導(dǎo)和參考意義，為考改促課改背景下的語文教學(xué)明確了核心關(guān)鍵抓手。

  校長(zhǎng)張楠對(duì)講座作了精彩點(diǎn)評(píng)：“這本書既是學(xué)術(shù)思想的結(jié)晶，也是幾年如一日的專注研究的見證。思想的交流碰撞、學(xué)術(shù)的討論研究并不一定‘遠(yuǎn)香近臭’，我們身邊有許多掃地僧，我們要把這些隱性資源利用起來，讓更多人的好點(diǎn)子、好方法都能夠廣而傳之、廣而用之，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展提質(zhì)增效，推動(dòng)新局面破曉來臨。”

  課堂是教育之基，教研是提質(zhì)關(guān)鍵。教師團(tuán)隊(duì)的再成長(zhǎng)再提升一直是學(xué)校發(fā)展路上必不可少的一環(huán)。關(guān)注課堂，返璞歸真，守衛(wèi)常識(shí)，我們一直在路上。